现代快报讯（记者 李楠 文/摄）幼儿园小朋友初升小学，对于未知的学校和课堂都有一个适应的过程。如何让幼儿园的孩子做一名有准备的小学生？12月24日，南京市玄武区举办小学科学幼小衔接教研活动，更好地推进小学入学适应教育。来自该区的教师代表齐聚洪武北路小学，从一堂科学课中，探索幼小衔接的秘密。

当天上午，洪武北路小学幼小衔接教育联盟正式签约，该校与如意幼儿园、小哈佛双语幼儿园结对联盟，对儿童自然成长做更为深入和细致的研究，找准幼小衔接工作的关键点和生长点，聚焦学生关键能力，探寻儿童观察力生长的密码。

“树叶有哪些特征？组长记、轮流说……”教研活动在一年级科学课《校园里的植物》中拉开帷幕，小朋友们分成一个个小组，在校园中探寻植物的奥秘。课程中的小朋友学得认真，课堂外的老师也一笔一画地记录着。

“今天的科学课，完全基于幼儿园教材和一年级教材之间的衔接来开发和实施，我们之前已做了近一个月的跟踪记录，观察孩子们的基础和发展程度。本节课更加注重课程的针对性和孩子发展的差异性。”洪武北路小学校长戴守能介绍。

“此前，我们深入幼儿园课堂进行实际观察，与一年级课堂匹配后发现差异性很大。”戴守能认为，从幼儿转变小学生的角色，不仅要着眼他们的成长，更要考虑教育情况、心理状态、知识能力状态等，为一年级的起始阶段教学做准备。

据悉，在学前，该校召开公益性体验活动，邀请周边3所幼儿园近300名学生进入小学课程，让他们提前体验和适应，成为有准备的小学生。在学后，该校注重教师培训、学生课程调试、家长培训三个方面。

结合以上调研，戴守能建议在9月份入学时，给一年级的孩子1~2周的适应期，对学校和学习做好应对，然后再正式打开一年级的课程学习。

“儿童是天生的科学家，一种好奇心、一种探秘的愿望，对于每一个孩子来讲都是天生的。”南京教研活动室科学教研员杨健指出，本次活动也关注孩子在科学素养发展过程中，如何从幼儿阶段、学前走向校园，更加关注生活中的现象，聚焦学科体系，让孩子能够平稳地实现从幼儿园到小学的过渡。

现代快报记者了解到，洪武北路小学为促进幼小科学衔接，对一年级的教室及楼道进行了重新设计，增加了“魔法世界”“芽芽生长地”“创意空间”“童心世界”等设计，给一年级小学生带来角色、行为、活动方式上的适应和进阶。

同时在课内学习中，为了减缓课程学习方面的坡度，为学生配置雪花片、扑克牌、魔方等学具，整合单元教学主题，在课程中有机结合游戏、情境、主题，让一年级小朋友在更加多样的、具体的、活泼的学习中成长。