PART 01 个人简介

躬身教坛心无悔，丹心一片写春秋。单光玲，驿城实验小学副校长。铜山区学科带头人、铜山区优秀教育工作者、铜山区教学先进个人，多次参加市区级公开课。“一师一优课”荣获市一等奖、铜山区“教师基本功竞赛”荣获区一等奖，参与省级语文课题研究，发表论文多篇。从教以来，她一直站在教育工作第一线，兢兢业业，任劳任怨；她爱生如子，赢得了广大师生及家长的尊敬和爱戴；她矢志教改，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了很好的成绩。

PART 02 让爱回“家”

曾有一支歌唱到“爱是人类最美好的感情”。因为有了爱。一个人才有了生存的意义。这种爱包含着主动地爱别人和被动地被别人爱。

在面对班级分班时，班级出现人心涣散的问题。单校长苦思冥想，精心设计心育课《让爱回“家”》，强化孩子们的团队意识。通过心育课的学习，学生有了新的学习伙伴，有了新的朋友。经过一系列的活动，把学生从一个受教育者变成一个自我教育者，让学生在“自我教育、自我发展”的过程中强化主体意识，从而创建了一个互帮互助、勤学上进、文明守纪的班集体。班级工作搞好了，学生身心健康了，总体素质提高了，那么学生的综合素质、学习成绩还会差吗？

PART 03 爱的力量

有一位教育家曾说过：只有“热爱”才是最好的老师，没有爱就没有真正的教育。单校长用自己的实际行动去感染学生，通过身边生活的每一个细节，让学生自己去感悟人生的道理。单校长严格要求自己，在学生中树立良好的形象。她坚持守时，工作以来，只要是她上的课，她从来不迟到，给学生一个榜样，她站在讲台上告诉学生，她不喜欢等你们上课，最好是你们等她上课，因此学生也不轻易迟到，或缺席。她坚信，不言之教，至关重要。单校长说过：工作需要耐心、细心和爱心。你要想教育学生，首先你自己得和他交朋友。让学生处处感受到老师关心和爱护他，而不是挖苦他。老师要有宽容的心态，不要为一些小事而斤斤计较。这么多年来她爱着 每一位学生，并不是她没有教过差生，而是她把他们都变成了自己的朋友。耐心了解他们的心态，解决他们的困难。有很多早已毕业的学生，现在依然是她的好朋友。别人都觉得学生对她特别好，感情深，那是因为她对他们付出过深深的爱。她接的班里有一个同学是学校里的打架“大王”，成绩没有一科可以合格。她不仅在学习上督促他、帮助他，更注重在养成良好行为习惯上下功夫。在学习上，她与他一起订目标，并落实完成目标的办法，每当他身上有小小的进步，她都及时地给予赞赏，她们师生成了好朋友，他对她几乎无话不说，不仅成绩进步很大，而且心智日趋成熟，修养也一天天好起来。学生的层次是不同的，单校长尽可能想办法提高他们，特别对学习成绩较差的同学，从不歧视他们，而是从培养良好的习惯入手，从每个人的实际出发，逐步提高。老师不仅要会教书，更要会育人，让每一个学生都发现自己的闪光点，对未来充满信心。

在课堂教学中，她树立现代教育观、教师观、学生观。激发学生的情感，坚定学生的意志，进而激发学生的学习兴趣。她将课堂视作业务实践的主阵地，在市、区执教公开课、示范课数节，并多次申报个人课题。有了科研的底色，单校长的课堂教学精彩纷呈，学生个性得到充分发展。

善于总结和反思教学是单校长教好语文的一大秘诀。“我常常将日常教学中经过实证的有效教学方法、教学中遇到的困惑记录下来，比如上完一节课，好在哪里，不好在哪里，一一进行分析。”这些教学反思，很多都成为了单校长撰写教育教学论文的灵感和素材。