近日，江苏徐州一幼儿园发布的视频走红，孩子们熟练地刮鳞杀鱼、烙饼、灌香肠、卤猪头肉。视频引发网友关注，有家长跨千里送娃，幼儿园报名已排到后年。

“如此有‘烟火气’的幼儿园”“这让哪个父母能不心动？”社会认可，家长点赞，有其理由。一方面，孩子们熟练的技能手法，脸上洋溢着的期待和兴奋，不仅展现了孩子们的动手能力，更让人们看到了劳动教育的生动实践。把课堂搬出教室，搬到“厨房”、田间，寓教于乐，丰富体验，劳动教育变得既有意思、又有意义。另一方面，也反映出人们对劳动教育的重视和期待。烧火做饭并不是什么苦差事，孩子们“自食其力”，这样的课程更接地气，更有“烟火气”，有助于让孩子们锻炼动手能力、培养合作意识，在劳动中收获的成长和快乐，有着深远的教育意义。

“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家的话值得深思，无论时代如何发展，劳动教育的价值不会改变。近年来，从劳动教育独立成课，到劳动课成为义务教育阶段必修课，劳动的价值和重要性在制度层面和实践层面不断深化。但不容忽视的是，对很多孩子来说，成长于物质更丰裕、学习压力更大、家庭条件更好的环境，劳动的机会仍然少之又少，四体不勤、五谷不分的仍然很多。真正的劳动教育实施起来并不容易，需要全社会形成合力，进一步认识劳动课的价值，积极支持和参与劳动教育的实践和推广，让劳动教育在更多年龄段、更广阔的空间内广泛开展。

劳动教育固然重要，但如何让孩子们在劳动中找到乐趣、实现自我价值，同样是教育者需要思考的问题。因此，我们期待更多的学校能够像这家幼儿园一样，探索出更多适合孩子们的教育方式和方法，让他们真正爱上劳动、享受劳动，在快乐中成长、在劳动中收获。目前，一些学校开设的劳动课程有一定启发性，比如有的地方整合当地区域资源，因地制宜开展采茶制茶、割稻谷、拾稻穗等劳动实践；有的地方结合学生兴趣、社会热点，开设“桥梁模型的设计与制作”“防毒面具的制作”等课程，等等，这些都有助于学生更深刻地理解劳动的价值、感悟劳动的魅力。“让孩子们在泥土里学会耕耘，在烟火气中体味生活，在指尖上打开大千世界，亲手创造色彩斑斓的人生”，确保劳动教育不被淡化，切实提高劳动教育的参与度和获得感，才能真正发挥劳动教育的价值和意义。

（魏晓敏）