伯克利音乐学院、帕森斯设计学院、罗德岛设计学院、萨瓦纳艺术学院、纽约大学电影学院、纽约时装学院、艾米丽卡尔艺术与设计大学、温哥华电影学院……近年来，在南外仙林分校国际高中，同学们收获的世界艺术与设计类名校的offer逐年增加，其中更是不乏各专业的顶尖级名校。

△史昕玥同学、周怡然同学、王喆同学、郭凯老师（自左向右）

每年，各所艺术与设计类名校都会收到成千上万幅递交的作品，南外仙林学子的作品总能够脱颖而出，究其原因，和学校的培养方式密不可分。南外仙林分校国际高中校长程彩玲表示，“我们尊重和成就每个学生个体的生命独特性，为每个学生创设自由成长和个性发展的空间。在国际高中，教育是生活本身，是守望，是挖掘，是点燃，而不是刻意塑造。生活的灵性、个体的光芒，在这里都有土壤和舞台。”

“红房子”：灵感之源

△“红房子”——国高文创中心

△“红房子”里的学生作品

打开南外仙林分校国际高中美国高中课程实验班SA12B班史昕玥同学的申请作品集，不禁眼前一亮。在史昕玥的作品集中，有一幅特别的墙绘作品《碰撞》，是文创选修课的作业，由她在选修课的教室“红房子”的墙壁上完成的。提起“红房子”，国高师生都很熟悉，它是学校的文创中心，是一处别具一格的建筑，通体红色，被大家亲切地称为“红房子”，是艺术类选修课的教室，也是国际高中的艺术名片。

△史昕玥同学的墙绘作品《碰撞》

史昕玥告诉记者，在“红房子”里绘制《碰撞》的经历，让她印象非常深刻，“这是我参加学校艺术节的展品，用丙烯在墙壁上画的。学校提供了‘红房子’一整个房间的墙壁，让我们画。我画的这面墙面积为1.3米X2.8米，我利用学习之余的时间，几乎画了一个月。期间，文创选修课的负责老师郭凯一直和我商量设计方案，教给我一些墙绘小技巧。这幅画，我参考的是新艺术运动的穆夏和现代漫画JOJO的艺术风格。这两种风格跨越不同的时期和地区，从两种风格中我可以看出，它们既有古典风格的魅力，又有大胆新颖的视觉张力。所以，我进行了结合，想通过这两个不同国家和风格的艺术的结合，表达文化的多样性。”

史昕玥把这幅作品通过项目的形式设计到作品集中，最终凭借独特的创意、精彩的创作，申请到了心仪的艾米丽卡尔艺术与设计大学（加拿大美术排名第一），以及纽约视觉艺术学院、萨瓦纳艺术学院、谢尔丹学院、雪城大学、安大略艺术设计学院、里贾纳大学等多份offer，并获得奖学金。

Art-Workshop课堂：在做中学

△同学们创作的作品

“学校根据不同的国际课程项目、不同的年级，以及高中生的心理、生理特点，运用Art-Workshop开展教学实践与探索，通过创造丰富的教育教学环境，鼓励学生寻找、发现解决问题的多维方法，激发学生的想象力，让学生在Art-Workshop课堂中不光是听，更注重动手创作，以培养学生的艺术实践能力和创造力。”南外仙林分校国际高中美术设计教师郭凯表示，Art-Workshop课堂包括必修和选修两部分，分不同的主题安排教学，如中西方民族文化交融主题，包括世界名画主题、年画主题、日本动漫（东亚文化）主题、以及欧洲艺术之哥特艺术字主题等。

“学校尤其注重利用文创中心现有的条件及设施，将课堂教学与文创中心的实践相结合，在最大空间里推动学生充分发挥主动性，创作具有个性特点的艺术作品，以达到在做中学的目的。”郭凯介绍，如让同学们在“红房子”绘制壁画，“同学们完成了各类插画、动漫作品等，每一幅作品都很有想法，很有感觉。”

而在评价方面，则从学生平时的课堂表现、思维创造力、想象力、以及作品表达水平等多方面进行评价，尤其注重学生创作出具有东西方文化底蕴的艺术作品。

选修社团超市：选我所爱

△国高文创中心社团

“学校充分尊重学生的兴趣爱好，开设多种多样的选修课程，丰富同学们的课内外生活，拓宽知识面。”郭凯介绍，在国际高中的选修社团超市，有诸如剪纸、扎染、流体画、版画、戏剧、电影赏析、服装艺术、竹笛演奏、文创工坊、街舞、中国书法及素描、基础摄影概论、瓶内沙画、流行乐队、古琴、数码摄影、Vlog短视频制作、花艺、茶艺、建筑空间、干花滴胶手工课、视觉表现插画、国高管弦乐团，戏剧社、MAD艺术工作坊……玲琅满目的课程给同学们提供了艺术学习的平台和艺术创作的机会，点燃了同学们对艺术的兴趣与追求，培养了同学们健康的审美情趣和良好的艺术修养。

此外，学生还可以自己申请创建社团，由学生自己担任教师。只要有热情、有特长，敢于尝试，就可以去组织和领导一个社团，聚集志同道合的朋友，展现独一无二的青春色彩。很多同学在进入国际高中后，甚至重拾儿时的兴趣爱好。

国际文化艺术节：展露才华

△国际文化艺术节海报

△同学们设计的“匹诺曹”

“学校的艺术节给予我们这些向往艺术的学生一个展露才华的机会，我们能够进行绘制书签、制作海报、剧场表演、装置展示等。”每年12月的国际文化艺术节是大家最期待的时刻。艺术节上，会有各类主题设计比赛、师生艺术设计作品展览、创意市集、时装秀和文艺汇演等。

如2021年的艺术节的主题为“民族· 世界”，体现多元文化交流与融合。首届“匹诺曹”环创设计大赛，用艺术的热情、环保的理念及超凡的创意赋予了“匹诺曹”新的生命；同学们还尝试了前所未有的管弦乐团现场伴奏时装秀，结合古典乐、电子乐等多种音乐风格，搭配同学们亲手设计裁制的三十余套时装，体现了丰富的艺术元素；以及国高大乐团、合唱团都呈现了精彩的表演。

美国高中课程实验班SA12C班王喆同学手握十份名校offer以及数额不等的奖学金，包括自己心仪的艺术中心设计学院，以及普瑞特艺术学院、辛辛那提大学、芝加哥艺术学院、纽约视觉艺术学院、加州艺术学院等，让他印象最深的就是参加徽标设计比赛，“设计前，我花10个小时学了软件，其中与平面设计老师讨论了4个小时，然后，根据主题归纳了徽标的几个元素，再用2个小时画出30个不同方案的草图，斟酌后提交了3个方案，其中两个方案分别被评选为一、二等奖。我递交三个方案的目的是探索大众对不同特点的徽标的喜爱程度，最终简洁的方案得到了一致好评。”

美国高中课程实验班SA12C班周怡然同学获得了伯克利音乐学院、辛辛那提音乐学院的offer，她说：“在学校各式各样的活动中，我得到了很多历练。我参与了三届艺术节、外语节和很多表演，这些机会锻炼了我面对观众和压力时，如何处理情绪，让自己不紧张，把歌曲最大程度地展现出来，这也让我在面试时，可以从容自然地和面试官交谈，并且完美展示自我能力。”

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通讯员 宋国斌 学校供图