现代快报讯（记者 黄艳/文 施向辉/摄）在校园里学种地，回家学做饭……新学期来临，江苏省教育厅发布关于实施《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的通知，明确义务教育一至九年级开设“劳动”课程，每周不少于1课时。南京不少中小学已经提前行动起来，将学做家务作为暑假作业布置，在校内也利用各种空间为孩子们劳动实践创造条件。

△南师大附小的学生们在学校小菜园除草

校园里有小菜园，小农夫忙不停

花生、玉米、辣椒、南瓜、黄瓜……南京师范大学附属小学珠江路校区的教学楼后，有一个小菜园。这是学生们管理的小天地，他们在这里进行“爱·种子”课程的实践。二（2）班的小朋友们一回校，就发现自己班级种的黄瓜长势喜人，而旁边的一小块区域长出了一些杂草。几个小伙伴到工具间拿了铲子、叉子、耙子等工具，开始除草、松土。

△南师大附小的小菜园里结果实了

孩子们在学校学习劳动技能，在家也会用自己的劳动来帮父母分担家务。女生贺诗雅不仅会洗自己的小衣服，有时还帮爸爸妈妈洗衣服。男生张秉初在暑假里和爸爸比赛种植，他种的蚕豆已经长到了20厘米。

△南师大附小的学生们在学校学习烘焙

学校里可供学生劳动实践的区域很多，还有专设的烘焙教室，开设了“爱·味道”课程。在这里，“小厨师”们可以做蛋糕、面包等点心，在专业老师的指导下，做出有创意的美食。学校即将迎来120周年校庆，小朋友们已经准备好了，要烘焙一些小点心作为校庆礼物。南师大附小学生成长中心主任董艾青介绍， 学校每个年级都有劳动课程，被称为“小南狮劳动+”课程，包括有日常生活劳动、服务性劳动、生产劳动三个版块。日常生活劳动中，既有在家中的劳动也有在校的劳动。学校会举办“劳动花果果”竞赛，分年段安排不同主题。如整理书包、戴红领巾、扫地、擦玻璃等。在家庭中包括制作美食、清除卫生死角、种植等。服务性劳动版块中，学生们不仅在校园进行志愿服务，还会走进社区进行“红豆荚”志愿公益服务。生产劳动则包括了项目化课程和访学营，项目化课程和科学课融合，每个年级主题不同。在课时方面，校本课程、班会课，也常常会有劳动实践的内容。

暑假有收获，每人都有拿手菜

昂刺鱼汤、西红杮炒鸡蛋、炒青菜、拌黄瓜……开学报到的南京市中央路小学的小学生们，经过一个暑假都有至少一道拿手菜。这是学校布置假期“劳动”作业其中一项，非常受家长和小朋友的欢迎。家长们给孩子买了专属的工具，支持他们劳动实践。

△李沄依在家炒菜

四（1）班的李沄依带了两口小锅到学校，这是妈妈给她准备的专属做饭工具。一口平底锅上还有心型造型，这也让她爱上了煎鸡蛋，全家的煎蛋她都可以包了。刚刚升入二年级的杨梓晨已经可以自己做出一道美味的昂刺鱼汤，家长还帮他录了做菜的视频，操作非常熟练。

△杨梓晨在家还种起了多肉

中央路小学劳动教育学科组长徐姗姗说，学校是区劳动基地，从一年级开始到六年级根据孩子年龄特点有序开设“劳动”课程。树立孩子正确的劳动观念，以动手实践为主要的劳动方式，不仅学习最基本的卫生打扫，更对劳动工具进行小改造及创新，提高劳动质量和效率。家务活中缝纽扣、洗衣服、家庭种植等亲历实际的劳动学习过程，也让孩子们成为劳动小能手。各年级每周都有统一的“劳动”课程，每月有创意的劳动主题和生活结合的劳动主题活动，不定期的还有和学科结合的劳动主题活动。如体育课上做沙包，毽子，保龄球；美术课刻橡皮章、做手提袋、折纸、剪纸等；数学课布置作业种蒜苗测量生长高度，还让学生自己制作小棒、圆片等数学学具；科学课中拆解电风扇重新制作等运用所学知识，解决实际问题，提高劳动质量和效率。劳动还和传统文化结合，如煮腊八粥、做汤圆等。基于每次活动开展的经验，学校为班级配备了劳动工具箱，孩子们也有属于自己的个性化的劳动工具包。

△学生们带来的各种劳动工具

根据相关要求，江苏义务教育阶段各学校要在保证劳动课程课时、提高课堂教学质量的同时，推动劳动教育的整体实施，加强对学生在校内劳动的统筹，利用班级卫生、宿舍卫生、包干区、食堂志愿服务等渠道，增加学生的劳动实践，让学生有更多的机会“出力流汗”。南京多所学校利用校园资源并通过家校合作，将在新学期探索个性化的“劳动” 课程模式。

（编辑 余爽）