现代快报讯（通讯员 孙权  记者  黄艳/文 王玉秋晨/摄）在“双减”的背景下，如何教育孩子，让孩子既减轻压力，又让孩子成长为自我驱动、自主学习的主人，这是每个家长关心的问题。11月27日下午，南京师范大学附属小学四牌楼校区的望苑里，悦·读者联盟之家长专场——《自驱型成长》阅读分享活动举行，家长和老师们通过参与线下活动和观看线上直播，一起探讨如何更好地落实家校共育，促进学校和家庭共同关注孩子的成长。

△ 阅读分享活动现场

共读一本书，妈妈们思考如何激发内驱力

阅读分享活动聚焦本学期开学典礼上，南师大附小校长余颖推荐的《自驱型成长》一书，分享会前期进行了问卷调查，了解各个年级家长阅读整本书的情况及感兴趣的话题，参与现场活动的有四年级家长代表和教师代表、南京市教育科学研究所李宏亮博士和南师大附小校长余颖、品德特级教师冯永升。主持人严青老师总结归纳了《自驱型成长》一书的三个核心概念，并就其中的第三个核心观点“激发孩子的内驱力”引导家长们在小组中谈谈自己的读书心得。

四名妈妈结合自己陪伴孩子成长的亲身经历分享自己的感悟。王诺依的妈妈说，她通过读书学到了几句激发孩子自主性的话，比如：“你特别懂自己，你可是自己的专家。”“你脖子上长着自己的小脑袋哦。”这样鼓励的话语使用之后，孩子变化很大，自己制订计划表，执行力也高了很多。

△ 孙乾贺的妈妈分享自己的感悟

孙乾贺的妈妈说，“双减”给妈妈们减少了一些压力，但她还希望社会能更多地帮助妈妈们，比如组织一些读书会等活动。孙乾贺的妈妈是一名大学教师，她发现，大学生中，有的是进校时就带着目标，后面的学业和择业都很有主见，显然这些孩子是有内驱力的孩子。而有些大学生，到了毕业还不知道自己要干什么，用考研来延长自己做选择的时间。这也提醒了小学生的家长们，从小要让孩子自己有内驱力。

△ 樊懿刘的妈妈分享自己的感悟

樊懿刘的妈妈通过阅读了解到，家长长期唠叨孩子，会造成压力甚至损伤大脑。她表示自己以前对粗心的孩子会发火，但通过学习之后，她想成为“顾问型”妈妈，启发孩子，当好孩子的副驾驶，不能当孩子的驾驶员。她特别做了尝试，鼓励孩子写日记得到回应后，她让孩子自己选了喜欢的日记本，还建议孩子可以听着音乐写日记。结果让她惊喜：孩子愉快地写了，还给妈妈看了日记，她立即正面肯定了孩子。

△ 李悟的妈妈分享自己的感悟

李悟的妈妈也是一名教师，她坦言自己是曾是一名焦虑的妈妈。孩子在学校的表现不错，但妈妈常把焦虑传给孩子，有一回李悟考了93分，到校门口就哭了，她对妈妈说，希望自己能得100分，让妈妈感到骄傲。这时李悟的妈妈意识到，可能自己对孩子没考100分感到失望的表情让孩子捕捉到，给了她压力。老师也告诉她，孩子下课不出去玩，一直在写作业。通过学习，李悟的妈妈在不断调整孩子的教育方式。

专家说：给孩子最有爱的港湾，让孩子说了算

四名有困惑但在不断努力的妈妈分享了自己的观点，专家们怎么看？

△ 南师大附小品德学科特级教师冯永升

南师大附小品德学科特级教师冯永升说，世界上最容易的职业是父母，最难的职业也是父母。在他看来，从小就要培养孩子自己做决定的能力，摔倒了自己爬起来。而作为父母，要给孩子一个最有爱的港湾，和谐有爱的家庭是孩子最大的靠山。

△ 南京市教育科学研究所李宏亮博士

南京市教育科学研究所李宏亮博士现场做了一个小调查，孩子在妈妈心里是什么？妈妈们回答：宝贝、全部、最爱、朋友……李宏亮直言，父母要记住：他是我亲生的。在成长的过程中，父母为什么会觉得焦虑或愤怒，往往是因为孩子违背了大人的想法。而事实上，到了10岁以后，绝大多数的事情孩子是可以自己说了算的。他建议，父母要帮助孩子知道自己喜欢什么？还要引导孩子有所为有所不为，要让孩子感觉父母信得过。他表示，孩子出现了问题，家长要引导孩子重启，激发孩子的自驱力不是等于放任不管，而是家长和孩子要形成成长的共同体。