现代快报讯（通讯员 朱晓丹 冯露 记者 陆文杰）这个学期，常州钟楼区怀德教育集团把辅导学生完成“家庭作业”放在首要位置，让“家庭作业”重新回到学校，让“家庭作业”不回家，受到了广大学生和家长的欢迎。这是钟楼教育“双减”课后服务升级的一个缩影，日前钟楼区已向社会各界征集素质教育优质课程资源进校服务，并将在全市率先引入培训机构和非遗传承人。

△作业不出校门,老师发躺椅实行“弹性休息”

作业不回家，课后活动斑斓多彩

针对大多数家长希望学生能够在校保质保量完成课后书面作业的意愿，怀德教育集团要求老师在课后服务期间，在作业管理上下足功夫：指导学生完成作业，帮助学生释疑，鼓励学习能力较强的学生举一反三，不断拓宽自主学习的边界，帮助不同层次学生学足学好。课后服务“开小灶式课业辅导”为学生在校扎实地完成各学科作业提供了时间，帮助学生切实提高校内的学习效率。学校尊重学生的个体差异的同时，激发学生自主学习的动力、持续学习的毅力和自我学习的能力。 

除了学科辅导，学校还为学有余力的学生开设了“经典阅读”“亲近数学”“体育运动”“艺术科创”“劳动教育”等主题课程。每周五，学校以“小太雷家校社学习”项目建设为抓手，与江苏理工学院、怀德苑社区和怀德家长联动，开展“职业教育”“心理健康”“综合实践”“影视文化”等志愿者课程主题活动，大学教授、家长志愿者、社区工作人员纷纷加入到课后服务中。 

△课后活动斑斓多彩

“作为校长，我就是学校的首席服务官。老师们要给学生做好服务，校长就要给老师们做好服务。”怀德教育集团蒋玉琴校长说。

据了解，怀德教育集团开设了踢足球、打羽毛球、拉小提琴、拼搭机器人等学生普遍欢迎的活动，学生在丰富、多彩而有温度的课后时光中，动起来，欢起来。斑斓多彩的课后活动，也吸引学生兴趣从电子产品转移到充满意义的现实生活，缓解眼睛疲劳，促进身心放松。

老师享受“弹性休息”，每个办公室配躺椅

“双减”政策落地后，课后服务的出现更让教师的工作时间延长，压力增加。教师的身心健康决定着“双减”工作的最终成效，在怀德教育集团，教师实行“弹性作息制度”，并给每个办公室都准备了躺椅和靠枕，在不影响正常教育教学工作的前提下，教师可以利用空闲时间小憩，为自己“蓄电”，以便以更充沛的精力投入到教育教学工作中。

“小变化，大意义，在怀德工作，职业的幸福感和归属感油然而生。”年轻教师冯姗说。

记者了解到，在怀德校区，学校给每个办公室配备了躺椅，共30张，但目前还有12张没有拆封。“一个个延时下班的傍晚，老师们工作累了，晚了，就在躺椅上休息一下。这普普通通的躺椅文化并不是简单的加班文化，它实际是怀德精神的浓缩。”有着30年工作经验的老教师蔡琴燕说。

全区课后服务“升级”，钟楼区引入培训机构和非遗传承人

△学生日记

钟楼全区课后服务即将升级迎来2.0版本。2月24日，钟楼区“双减”工作区级联席会议办公室面向社会各界征集素质教育优质课程资源进校服务（第一批），通过认定的课程，将通过双向选择的形式，供全区中小学在课后服务中选择使用。

“目前这项工作正处于征集报名阶段，3月5日报名截止，后期审核通过的报名对象，可以进入全区素质教育优质课程信息库。”钟楼区教育局相关负责人说。

下一步，经过筛选后，学校将根据学生及家长需求从信息库中甄选课程，与机构和非遗传承人签订进校服务协议，并交区局备案。之后由学校组织学生自愿报名参加素质类课程，做好学生编班工作，随后素质教育优质课程进入学校课后服务中。（通讯员供图）