现代快报讯（通讯员 杨黎珍 陈兵 记者 李楠 文/摄）如何让听障人员“说”普通话？南京特殊教育师范学院找到了一个方法，还能帮助他们拿到普通话水平测试等级证书。5月23日，教育部语言文字应用管理司、教育部语言文字应用研究所在南京特殊教育师范学院召开视力残疾和听力残疾人员普通话书评测试调研与工作推进会，辽宁、上海等地相关负责人来到南京，学习如何让视障和听障学生也能报考普通话水平测试。

走进该校中国盲文手语研究与应用中心，两间特殊的普通话测试室“听障人员普通话测试室”和“视障人员普通话测试室”吸引了记者的注意。在两间测试室内，测试的每一个步骤都被张贴在显眼处。其中标注着，视障人员可选择盲文试卷或大字试卷准备考试；听障人员需要根据考试内容，书写出答案，并通过手语表达出来……

这些丰富的考试形式，令有特殊需要的学生，也可以报考普通话证书，追寻自己的梦想。

应用心理学专业的颜鹂苇是该校大四的一名学生，一直梦想当一名教师。三年前，她拿到了普通话二级甲等的证书，并通过了教师资格证的考试。“我是低视力学生，普通话测试的试卷都是大字，电脑上的字体也要更大号一些，这样也让我看得更清楚。”

同样，大一新生杨钰涵也早早定下了自己的小目标——成为一名教师。由于前期治疗较好，她的听力恢复了许多。最近，她正进行“两手”准备，打算参加普通学生和特殊学生的两场普通话水平测试。“这样的测试对我们非常友好，也给了我们很多机会，取得好的成绩。”

据悉，2013年，教育部语用司印发《关于开展视障人员普通话水平测试工作的通知》，视障人员普通话水平测试工作正式启动。2015年，教育部语用司同意江苏省语委在特殊教育学校开展听障人员普通话水平测试试点工作。

南京特殊教育师范学院是全国唯一一个为残障人士提供普通话测试点，满足了视障、听障人员参加普通话水平测试的需求。该校普通话测试站站长吴月芹介绍，截至4月底，全国已有1389名视障人员参加测试，有1317人获得了普通话的等级证书；1422名听障人员参加了普通话水平测试，1329人获得普通话的等级证书。

“有些孩子毕业后想当一名教师，条件之一就是要有普通话等级证书。”吴月芹回忆，从2011年开始，就有视障人员咨询过相关问题。“后来我们就想办法开展相关研究，希望为他们提供更多帮助，实现做老师和播音主持的梦想。”吴月芹补充，去年，由国家语委组织，南京特殊教育师范学院参与起草了视力残疾和听力残疾人员普通话水平测试管理办法。之后，视障和听障人员的规范方法也将在全国推广。