现代快报讯（记者 李楠 于露 文/摄）9月29日，江苏省教育厅召开“砥砺十年谱新篇 奋楫扬帆建新功”系列新闻发布会之“江苏职业教育这十年”。现场，南京、苏州等分享了职业教育的生动实践。

为18所优质院校等提供中央资金支持

“江苏将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措，融入经济转型升级各环节，贯穿人才开发全过程。”江苏省发改委二级巡视员、社会发展处处长郝琳指出，江苏将产教融合情况列为创新型城市、创新型县（市）、创新型乡镇建设的重要内容，优化调整相关考核指标。

聚焦解决职业学校与企业合作粘性不足等问题，将高职“卓越计划”、产教融合集成平台建设计划、苏锡常都市圈职业教育高质量发展样板列入现代化教育强省建设重点工程。

截至目前，公示并列入江苏产教融合型企业建设培育库的产教融合型企业数达365家。

2021年常州市评定为国家产教融合试点城市，亨通集团和九如城养老发展有限公司2家企业评定为国家产教融合型企业。郝琳表示，依托国家“十四五”时期教育强国推进工程，在国家分配全省的22所储备院校指标中，明确产教融合平台条件标准，遴选18所优质职业院校、应用型本科高校，以及技工院校予以中央资金支持。

下一步，省发展改革委将建设一批高水平、专业化产教融合实训基地，提升产教融合校企合作服务全省经济社会发展能力。进一步打造高职教育园区发展升级版，放大推广常州科教城现代工业中心等苏锡常都市圈职业教育标杆项目运行模式，大力支持产教融合联合体、校企发展共同体建设，系统构建与职业教育现代化紧密契合、与地方发展密切对接的职业教育创新发展新格局。

探索职业本科教育办学，本科专业达到23个

据悉，南京工业职业技术大学是教育部2019年批准的全国首家公办职业本科学校。今年6月份，该校首届职教本科毕业生顺利毕业，其中，在江苏就业的比例达到80%。

南京工业职业技术大学党委书记吴学敏指出，学校按照“专业建设为龙头、人才培养为核心、师资队伍为关键、校企协同育人为抓手”的发展思路，推动办学提质升级。

“我们聚焦培养具有‘金的人格、铁的纪律、美的形象、强的技能、创的精神’特质和体现技术‘复合性、精深性、创新性’特征的高层次技术技能人才。”吴学敏表示，学校对接产业高端，推进传统制造类专业向数字化、智能化升级；对接高端产业，依托原有专业优势积极拓展、新设本科专业，目前本科专业数量达到了23个。

同时，该校还探索三师融合的专家型“双师”队伍。比如，做强校内专任教师队伍，引培企业技术高管、技术骨干；做实校外企业兼职教师队伍，聘任企业工程师等，全程参与人才培养方案制定与实施并指导学生实习实训；做特领军技能大师队伍，全职或柔性引进、自我培育全国技能大师、全国技术能手等。

吴学敏指出，当前学校打造16个校企双元育人平台，构建产教协同创新中心，成立集技术创新、科技服务、成果转化、人才培养、技术技能积累等功能于一体的产业技术研究院；建成全国首家“中文+职业技能”国际推广基地，促进职业教育“走出去”；成立黄炎培职业教育思想研究院、本科职业教育研究院等，打造职教文化和研究高地。

“双元制”职业教育改革的“苏州经验”

苏州以超过4万亿的工业产值位列全球第一大工业城市。据悉，目前，苏州共有职业院校55所，在校生近25万人，覆盖全市主导产业、新兴产业和重点服务业等15个经济门类，实现职业院校向开发区集聚、向产业链聚焦、向品牌企业靠拢，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。

苏州教育局副局长何永林介绍，双元制育人探索是苏州打造职业教育样板的重要举措，该模式起源于德国，一元在学校、一元在企业，凸显企业和学校的“双主体”、学生和学徒的“双身份”、师傅和教师的“双导师”、企业和学校的“双场所”。

“从1993年第一家德企入驻苏州以来，在苏德企现在已近650家。”何永林指出，2001年，太仓率先开展双元制育人模式的本土化实践，建立了国内首个与德国职业教育同步的工人培训中心，此后相继成立了十余个双元制教育培训基地，逐步形成了双元育人的“苏州样板”，为中国特色现代学徒制探索提供了“苏州经验”。

具体来说，苏州建立“政企社校”协同制度体系，定期召开职业教育联席会议，颁布了省内首个校企合作规范性文件《苏州市职业教育校企合作促进办法》，深化“双元制”人才培养，出台推进企业学院、现代学徒制、校企合作示范组合等实施意见，实现了跨系统和跨部门的制度协同。

比如，苏州健雄职业技术学院和江苏省太仓中等专业学校在全国范围内率先将“标准化”引入职业教育体系建设，建构起“职业—岗位—专业—课程—师资—质量评估”的现代学徒制“标准链”，扎实推进现代职业教育标准化建设。

目前全市职业院校先后立项建设市级地方标准6项，其中，《双元制人才培养指南》获批全国首个双元制育人的省级地方标准。

何永林表示，苏州以7个千亿级产教融合联合体、18个职教集团、38个企业学院、79家省级产教融合型企业等为依托，整合多方力量培育技术技能人才。截至目前，苏州共建设有现代学徒制项目183个，其中教育部试点项目3个、省级试点项目3个、市级76个、校级101个，涉及31个专业，8160名学徒，聘请企业师傅698人，实现了市域全覆盖。  

（编辑 高霞）