近日，网上流传着一张班干部竞选岗位表，除了班长、中队长等 " 传统岗位 "，还设了花草管理员、饮水机长、雨伞管理员等 50 多个岗位。评论区还有家长爆料，孩子在学校被封 " 光明天使 "，其实就是管开灯的。网友一边大呼可爱，一边也探讨其利弊。

一枝一叶总关情，特意设置一个 " 花草官 " 的岗位也足见老师之用心。因为无论是当班长，还是做花草管理员，本质上都是为班集体出一份力。照顾一花一草，也可以培养学生的责任感。责任不分大小，老师让每个学生都有了锻炼的机会，就像阳光照进了每个学生的心里。

这样的阳光普照可以让学生也能以平常心对待班干部，让孩子们意识到当干部并没有什么特权，而是为大家服务，为集体做事。有人觉得人人皆 " 官 " 是助长了官本位意识，其实官位和其他资源一样，少，才显得珍贵。此前，我们见过有些学生为了当班干部利用各种方式来拉票。如果让人人都是管理者，人人都是主人翁的理念深入人心，就可以将重点落在做事而不是做官上，让每个学生明确自己的责任担当，也可以减少当干部后产生凌驾于人的优越感。

此外，无论是学校还是家庭，都可以配合这样的岗位设置，进一步教导孩子们落实自己的责任和义务，而不是将职务再分成三六九等，或敷衍设置并不落实。否则聪明的孩子很快就能意识到，这样的安排原来只是装模作样，根本无法实现自己的价值，反而会导致抵触心理。

育人如育苗，莫搭花架子。阳光普照和雨露均沾虽好，也要根据每个班、每位学生的情况特点来安排。既然安排了 " 花草官 "，那么一系列的责任也要明确到位，形同虚设的岗位安慰不了失望的孩子。浇花要浇透，根系才能茁壮成长。

现代快报 + 评论员 荼白

（编辑 王鹏）