现代快报讯 （通讯员 常教轩 记者 陆文杰）为深入推进江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目《基于乡村生活场景的育人方式变革——振兴乡村教育与教育振兴乡村的区域实践》的研究实施工作，引导乡村学校有效整合乡村育人资源，形成乡村振兴的良好教育生态，实现育人方式的真正变革，近日，常州30所乡村学校的校长和老师们，齐聚武进区礼嘉中心小学，召开项目推进会。

    据悉，“传承叶圣陶教育思想，项目化推进乡村振兴的教育实验”是在民进省委，省教育学会的关心下，在市教育局和教师发展学院的支持下，稳步有序地开展的。课题旨在为乡村教育寻找一条新的出路，满足人民群众在家门口有“好学校上”的需求，办公平而卓越的教育。

    现场，礼嘉中心小学项目组的老师和学生们展现了乡村的资源和文化支持下的课堂新教学。家乡的葡萄园、红锥叶军运陈列馆、秋白书苑……都成了孩子们广阔的学习场景，真实乡土生活场景与语文学习完美融合。

    礼嘉“葡萄小镇”校外课程基地特聘老师陆琴亚女士从校外课程基地的视角，阐述了项目之于乡村教育振兴的意义。她表示：乡土生活蕴涵着比城市更为丰富多样的学习场景，让学科学习与乡村生活建立链接，让乡土文化场景成为乡村真正大课堂。

    据了解，该项目立项以来，第一批16所项目共同体学校，积极开展基于乡村生活场景的育人方式变革的区域实践。在去年第一批16所振兴乡村学校共同体的基础上，今年又有金坛区唐王小学14所乡村学校加入共同体。他们将通过为期三年的项目实践为振兴乡村教育提供更多可参考可借鉴的案例。努力形成多渠道开发乡土生活场景路径，实现基于乡村场景的育人方式变革，培养会学习善合作能创造的乡村师生，统筹做好乡村教育振兴和教育振兴乡村。