7月中旬至下旬，江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院文脉青衿实践团走进徐州市大龙湖社区、十里社区及棠张镇后谷堆村，开展为期两周的暑期“三下乡”社会实践活动。实践团以调研走访为先导，围绕中华优秀传统文化传承与红色基因赓续两大主线，以理论科普、动手实践、影像赏析相结合的多元形式，面向社区青少年开展系列文化课堂，累计服务少年儿童百余人次，以青春力量推动传统文化在基层社区落地生根。

实践团成员及指导老师在大龙湖社区合影

一、“青”听基层声音，乡情融入萤火志愿

实践团调研小分队首站走进十里社区，围绕城市拆迁安置小区隐性留守少年儿童课后生活现状开展调研，通过面对面沟通、线上问卷、线下问答等方式，倾听社区负责人意见、建议，收集、了解家长与孩子们的想法和反馈。“我们社区暑托班年年都办，但缺专业的课程和教师”，十里社区基层干部马主任向实践团坦言，“辖区儿童很多来自双职工家庭，课后缺少学业辅导、沉迷电子产品、动手能力弱等共性问题普遍存在。”

 志愿者与社区基层干部马主任进行访谈

调研结束后，实践团迅速将“发现问题”转化为“解决问题”的实际行动，依托专业优势为社区暑托班量身定制系列传统文化美育课程，以文化浸润填补课后空白，让爱心接力在传统与现代的交融中焕发新的生机。

 国粹主题课堂

二、“青”系文脉承匠心，传统文化映初心

在非遗文化科普板块，实践团围绕器物匠心、文色艺韵、文字印记三大方向开展系列活动。千姿百态的非遗文化，承载着民族的记忆与智慧。实践团将青花瓷、螺钿镶嵌、京剧脸谱、敦煌壁画、甲骨文、非遗拓印等传统技艺搬进社区课堂，让孩子们在亲手实践中感受传统之美。

 文色艺韵主题课堂

青花瓷科普课上，纹样连线、器物分类，千年瓷韵跃然眼前；螺钿胸针拼贴镶嵌，流光溢彩间尽是匠心；京剧脸谱结合手书动画，行当角色鲜活生动；敦煌团扇绘藻井，甲骨黏土塑文字，拓印卷纸留墨痕，一笔一画触摸非遗匠心。“看，这是我做的，是不是很特别？”孩子们举着亲手完成的作品，眼里藏不住的光，“原来非遗体验这么有意思！”

志愿者指引社区儿童创意涂色

三、“青”系节气藏文韵，诗地同源探古今

立足专业特色，实践团推出“诗词地理”与“节气文化”系列课程。诗词课堂上，志愿者以“羌笛何须怨杨柳”拆解季风分界，用“巴山夜雨涨秋池”解读地形雨成因，让山川风雨等自然现象在孩子们面前更直观地铺展开来。

节气文化融入物候农谚与时令民俗，在时序更迭中感知“天人合一”的古老智慧。植物扎染手工体验中，折叠捆扎，亲手上色，每一块布展开都是独一无二的纹样。地理知识与时空变化在孩子们心间扎根，传统之美在指尖可触可感。

 节气扎染手工课上志愿者与社区儿童一起制作、晾晒方巾

四、“青”悟红韵传薪火，巧手匠心敬军魂

红色课堂传薪火，八一铸魂育童心。恰逢八一建军节来临之际，实践团在后谷堆村与大龙湖社区开设红色主题课堂，讲述淮海大地军民同心、艰苦奋斗的红色故事，以及革命烈士王杰“一不怕苦、二不怕死”的感人精神。从烽火岁月到和平年代，孩子们在故事中触摸信仰的温度。

 图为后谷堆村红色教育课程

一堂红色课程重温峥嵘岁月，一次手工实践赓续红色血脉。实践团带领孩子们折红星、制军包，指尖传递敬意，让三下乡的足迹成为红色薪火相传的青春注脚。

 志愿者与儿童一起折红五星

五、结语

从调研走访到文化浸润，从课业帮扶到精神育人。本次暑期“三下乡”社会实践活动，文脉青衿实践团立足社区实际需求，将专业所长融入传统文脉，通过课程定制、科普互动、红色宣讲、创作体验等，引导社区少年儿童“在玩中学、在学中做”，感受中华优秀传统文化的独特魅力。后续，实践团将始终围绕服务对象实际需求，以专业之长、青春之力，持续、深入开展个性化志愿服务工作，关爱、守护少年儿童健康成长。

（供稿：陈姿羽，供图：王雅雯）