随着中小学生越来越频繁地接触互联网，很多网络热梗也融入进了孩子们的语言体系，被他们从虚拟世界带到了日常生活中，尤其是一些毫无营养甚至是略显低俗的词语，时常脱口而出，有的还写进了作文。（11月17日　新华每日电讯）

从“yyds”到“绝绝子”，从“那咋了”到“666”，网络热梗以独特的幽默感和共情力，迅速在中小学生群体中传播开来，成为表达自我、交流情感的新方式。对于中小学生而言，网络语言更像是一种身份认同和文化归属感的体现。在虚拟世界中，网络热梗是社交“货币”，是沟通“密码”，能够帮助他们快速融入网络社交的圈子，在同伴中找到归属感。在现实生活中，网络热梗是他们表达情绪的出口，更是他们彰显个性的标签，能够让他们在群体中找到共鸣感、认同感。然而，不可忽视的是网络热梗良莠不齐，有的诙谐幽默、生动风趣，而有的却污言秽语、恶俗低级。中小学生正处于语言学习、语言模仿的关键时期，如果大量接触和使用网络热梗，难免会“中毒”颇深，甚至出现语言混乱、表达失范等问题。

规范网络语言的使用，不仅是对网络空间的净化，更是对传统文化和语言文字的尊重。汉字，作为世界上最古老的文字之一，承载着中华民族的悠久历史和灿烂文化。每一个汉字都蕴含着深厚的文化底蕴和丰富的情感内涵。网络热梗中的低俗、无意义词语，是对传统文化底蕴的践踏和亵渎。我们有责任也有义务规范网络语言的使用，守护好这份宝贵的文化根脉。通过加强对网络平台的监管和管理，对那些恶意传播低俗网络热梗的行为，及时予以打击和制止，确保网络环境的健康和安全。近日，中央网信办部署开展了“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动，各地各校要以此为契机，深入开展规范语言文字使用活动，坚决抵制网络低俗语言，引导学生自觉规范使用国家通用语言文字。

规范并非压制，引导才是关键。网络热梗作为一种独特的语言现象，是互联网时代的独特产物。作为“网络原住民”的中小学生，使用网络热梗是一种不可避免的现象，作为家长和老师，要俯下身子，走进孩子的世界，了解他们喜欢什么样的网络热梗，又是在什么场合喜欢用网络热梗，了解他们的所思所想，感受他们的喜怒哀乐，对孩子使用的网络热梗进行分类甄别，从而为孩子们提供一个多元、包容的语言学习环境，让他们在理解传统与拥抱创新之间找到平衡。当然，在清理网络语言垃圾的同时，我们也应鼓励和支持那些积极向上、富有创意的网络热梗。通过正面的引导，让网络语言成为传递正能量、弘扬社会主义核心价值观的桥梁。

回望历史长河，语言总是随着时代变迁而演变,　网络热梗也许正是我们这个时代的独特印记。网络热梗的流行，同样需要我们审慎对待，既要保持语言的活力与创新，又要防止其滑向低俗与无序。愿我们共同守护好网络空间的这片净土，在“梗文化”的浪潮中找寻那份属于孩子们的纯真与快乐，也找寻那份属于我们所有人的时代温度与文化自信，让网络热梗成为连接过去与未来的桥梁，让语言成为传递爱与智慧的使者。（顾筱蒙）