行知路上陶花开之八野

代表人物：蒋宁

花语故事：说起自己近34年来的田野学习实践探索，蒋宁如数家珍。正如他在田野学习教育实践中的研究对象——“八野”植物，无论顺境逆境，他都在教育的旷野上拼命绽放，为家乡儿童创建了田野教育的“世外桃源”。

△蒋宁

教育部公布的2022年国家级教学成果奖名单中，南京晓庄师范学校（南京晓庄学院的前身）1986届杰出校友、南京市北京东路小学教育集团八卦洲中心小学党总支书记蒋宁领衔的《乡村儿童“田野学习”20年实践探究》荣获2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖。在南京市郊教育硕果累累的校园里，蒋宁分享了他和他的田野教育人生。

△2023年12月，蒋宁在江苏省小学数学名师论坛暨小学数学专业委员会学术年会上给全省小学数学特级教师和市区教研员做专题报告

田野少年跨入生活教育发源地晓庄

南京市栖霞区八卦洲地区土生土长的蒋宁，初中时就具备了超出同龄孩子的勤劳和坚韧。

看到父母干活劳累的模样，心有不忍的蒋宁常常在学习之余，帮着家人到田野里干农活：割麦子、除草、施肥、摘棉花等，无所不能。妈妈不会骑自行车，懂事的少年蒋宁就骑着自行车、拖着菜、坐轮渡到燕子矶附近去卖菜。了解生活的艰辛和劳动的辛苦，少年蒋宁更加珍惜学习时光了。1986年，学习家务两不误的蒋宁以学校应届生中考第一名的好成绩跨入了母校晓庄的大门。

在晓庄普师班读书期间，学习刻苦认真的蒋宁14门功课平均分高达92分，他还曾获得全年级第一名的好成绩。上课听讲认真、爱思考的他是班上的“提问小达人”。他的班主任曹恩尧还在全班同学面前，为他在黑板上写出八字精彩点评：学起于疑，学起于问。学习之余，热爱运动的蒋宁还是校乒乓球队、排球队、班级足球队、篮球队的核心成员。母校晓庄留给他印象最深刻、影响最深远的就是陶行知先生的教育思想如“捧着一颗心来，不带走半根草去”“社会即学校”“教学做合一”等。

△在晓庄读书时期的蒋宁（第三排左三）

从田野劳动到田野教育跨越34载

1989年走上工作岗位后，时刻牢记生活教育理论的蒋宁开展了系列田野学习实践研究。从田野劳动到田野教育，他坚持创新实践，足足跨越了34个春秋。

晓庄师范毕业，蒋宁被分配到母校南京市栖霞区八卦洲双柳小学任教。第二年，他担任班主任、语文老师和大队辅导员工作，开始了田野劳动实践。当时在距离学校500米处有个种了高科技农作物的小农场。为了培养学生的劳动意识和能力，蒋宁就主动和农场负责人沟通并挂牌“八卦洲双柳小学少先队实践基地”。此后，他定期带着学生举着队旗开展劳动教育，邀请农业专家介绍农作物的生长过程，带领学生们参加田野劳动。此事还被当时家家户户听的栖霞广播电台进行了学校劳动教育的专题报道。学校成功创建了“南京市红旗大队”，成为当时南京市八卦洲十几所小学中唯一一个南京市级红旗大队。

1998年7月，调到南京市栖霞区八卦洲中心小学担任教导处副主任的蒋宁再也没有放弃过田野实践研究。5年后，时任副校长的他带领学校老师结合八卦洲8种野菜种植开展田野活动。学习之余，让学生学会科学种植、绿色种植，比如制作野菜标本、围绕种植过程写观察日记、写科技小论文，比如让芦蒿种植得又绿又嫩，再比如编写野菜菜谱、烹饪野菜……形成了田野综合活动。2007年11月，学校的《八野种植综合实践活动的开发与研究》成功申报为南京市“十一五”规划课题。

△蒋宁给南京市小学数学卓越骨干教师培养班老师们上课

此后，担任学校党支部书记和副校长的蒋宁继续带领团队围绕田野文化编写系列田野学习课程，建构了乡村儿童“田野学习”课程系统。学校聚焦课程的变革与创造，从学科浸润、学科跨界、主题拓展和项目综合四大维度进行理论与实践的深度研究，成功申报并完成了省级“十二五”规划重点课题《鹂岛文化校本课程建构的实践研究》，成功立项全国教育信息技术研究专项课题。那时，学校里呈现出人人参与田野课程的景象：师生们在田野里开展语数英音体美等学科200余个主题学习。学校开发体现了跨学科学习的六韵课程，创建了8种主题拓展课程，构建了项目综合课程——田野四季课程，将所有学科进行了融合，实现了五育并举。

△田野学习课程构架

2019年7月到2023年6月，南京市栖霞区八卦洲中心小学教育集团校长、党总支书记一肩挑的蒋宁和团队致力于探索乡村儿童“田野学习”新型样态和经验推广。学校聚焦学习方式的变革与创造，从田野学习的基本要素、基本流程、评价机制等方面进行理论与实践的深度研究，建构了田野学习的理论系统和学习样态，申报并完成了省级“十三五”规划重点课题《田野中的儿童学习样态研究》。《五育融合背景下乡村儿童田野学习的深化研究》成功立项为省“十四五”规划重点课题和2022年度教育部重点课题，全国仅有6所小学立项，是江苏省小学中的唯一立项。2023年11月，该课题被评为江苏省精品课题。这是全江苏省3000多个规划课题中60个获奖课题之一，获奖率仅2%，实现了南京市栖霞区零的突破。至此，蒋宁踏上了田野教育的新征程。

△国家级教学成果奖证书

田野教育的引领者

从田野劳动、田野活动、田野课程、田野学习到如今的田野教育，34年来，蒋宁从未停止过思考和实践的脚步。他希望通过自己的努力，继续深化田野教育。“从儿童年龄特征和认知规律出发，回归管理与人的发展教育的本质问题，坚持五育融合，促进学生全面发展。让学生到田野中学习，让教育向广袤而宁静的大自然开放，向学生火热的童年生活开放，让教学场所从教室走向田野，让教学内容从教材走向儿童生活，让学习方式从被动接受走向自主探究。”蒋宁分享自己坚持多年的初衷道。

通讯员 杨雪 现代快报/现代+记者 戴明夷 刘惠勤