最美不过书香气，正是人生读书时。新教育把“营造书香校园”作为十大行动之基，让校园书香四溢，让阅读成为一种生活方式。11月4日，徐州市少华街小学举行新教育专题培训会暨教师读书共研共建活动。

苏霍姆林斯基说：“一所学校只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”李镇西老师说：“就如同菜香是饭店应有的味道一样，书香本来就应该是校园里最不可或缺的味道。”

一、问题驱动

族艳慧主任主持了此次培训，首先为每位老师发放了朱永新教授的著作《新教育》一书。

她提出：学习是持久而美好的事情，营造书香校园，是一个系统工程。建设高品质的书香校园，尤其需要在“六问”上有清晰的答案。一问：书香校园“读什么”？二问：书香校园“在哪读”？三问：书香校园“如何读”？四问：书香校园“何时读”？五问：书香校园“谁来读”？六问：书香校园“如何评”？大家共读《书香校园六问》这篇文章，一同寻找答案。

二、共研共学

老师共研共学，在书中寻找答案。读书越多越相信，阅读的意义，不只是生活的避难所，更是人生的百宝箱，那些看不懂的事，参不透的道理，走不出的困局，人生遇到的所有问题，书里都有答案。

三、梳理建构

老师们将所学通过清晰简明、结构良好的笔记，梳理记录，理清、掌握了知识与思想。让笔尖的美好与和自己的思想相遇。

老师们将自己的“作业”分享到微信群，郝敏校长、王利校长对大家积极认真的学习态度、优秀的学习成果给予高度评价。

四、观点分享

张倩颖主任分享自己的观点感悟：中小学生的阅读，应该是“1+N+X”的格局。“1”就是学科教材，“N”就是和教材配套的整本书，“X”就是新教育推荐的学生基础阅读书目。“1”和“N”是保底性的，是精神生命发育的“主食”；“X”是拓展性的，是精神生命发育的“美味佳肴”。最该读书的有四种人：儿童、教师、校长和父母，我们要做好家长共读工作，让每个家长都加入到阅读的行列中来。

陆岩老师分享自己的观点感悟：校园阅读要通过课程建设，带给儿童走进整本书的策略，给儿童一架向上攀登的梯或一根支撑的拐杖。新教育倡导通过“晨诵、午读、暮省”的方式，让学生爱上阅读，为其留足迷恋书的时间。此外，每周专设一节阅读课、每月一次读书分享活动、每学期用一周时间组织读书节等，阅读的时间就在整合中挤出来了。同时人工智能也是师生阅读的得力助手。

五、作品展示

书香是校园最本来的味道，让书香回归校园，是教育的良心和责任。建设书香校园，触摸教育理想的温度，让我们全体少华老师一起守望新教育，过一种幸福完整的教育生活。