返回
顶部
首页 > 江苏 > 正文
政协委员、“网红校长”唐江澎呼吁高中高校联动,为国家多培养卓越工程师

现代快报讯(记者 李娜)去年在 " 委员通道 " 上谈教育火出圈的 " 网红校长 " 唐江澎,今年会带来什么提案呢? 3 月 7 日,全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎接受现代快报记者采访时介绍,今年他关心的是普通高中工程教育话题。唐江澎表示,高校新工科建设是近年来的热门,但基础教育领域的工程教育还未得到应有的重视。为此,他建议加强普通高中工程教育,建立高中、高校卓越工程师和领军工程科技专家贯通培养的模式机制,构建工程引领人才的贯通培养体系。



△唐江澎

" 从省锡山高级中学近几年的统计数据来看,高考选择工程专业大类的学生占到 43%。从全国来看占比约为 30% 到 40%,但在高中课程的学习中,不少学校学生的工程技术教育基础几乎为零,以刷题为主的学习方式导致普高学生动手实践能力普遍低弱。" 唐江澎说,他曾向几位工程院院士了解到,工程类学生几乎零基础学习,缺少工程习惯,不利于国家卓越工程师的培养。

唐江澎表示,从我国高中课程体系来看,88 个必修课学分里,语文外语历史等人文方向课程占 39%,数学物理化学等科学类课程占 25%,体育、综合实践等占 29%,通用技术等真正的技术课程仅占 7%。从条件保障上看,普通高中普遍缺少工程技术教育专业教学环境,没有科学类课程、理化生实验室那样的设施设备。唐江澎认为," 基础教育领域的工程教育还未得到应有重视,缺少顶层整体设计,缺少课程体系安排,还没有建立起与大学‘新工科’贯通的卓越工程师培养体系。"

因此,唐江澎建议,应从高中阶段起就重视工程教育的育人价值,引导学生树立科技报国情怀。工程教育是与国家经济社会发展直接相关的教育,在一个人心智走向成熟、发现自我、形成兴趣的高中阶段,将工程科技教育前移,对激发学生工程科技学习兴趣,提高创新能力和工程科技素养,立志成为担当民族复兴大任的卓越工程师、工程科技专家和工程引领人才,都有十分重大的意义。

唐江澎表示,应该在普通高中课程方案的框架内,探索建立高中工程教育课程的基本体系,研制课程标准,研究 " 理化生 + 工程 " 的工程教育课程方案及课程体系,开发配套教材,形成可示范可推广的课程资源包。创新 " 新工科 " 强基计划人才选拔方式,建立高中、高校卓越工程师和领军工程科技专家贯通培养的模式机制,在高中阶段发现、培育工程类拔尖创新人才,在高校课程学习中进行专门化培养。

他还建议推动工程教育课程实验,研制工程教育学习环境建设标准。通过确定 " 中国高中工程教育实验学校 "、合作开展高中工程教育实践等方式,探索工程人才培养新范式。探索工程学习环境的创设,建设专业化、精致化的高中工程教育场景,形成设施设备的配置标准,面向全国推广,发挥示范引领。推进产学研一体化,建立工程类师资孵化、培育机制,形成资源共享联盟等。

相关推荐
热点
版权所有 江苏现代快报传媒有限公司 @copyright 2007~2020 xdkb.net corperation. 苏ICP备10080896号-6 广告热线:96060 本网法律顾问:江苏曹骏律师事务所曹骏律师