现代快报讯 “我们国家从来没像今天这样高度的需要和重视人才，人才从哪里来？谁来培养？建议孕育新时代的‘大先生’。”今年的全国两会，全国人大代表、苏州大学校长熊思东带来了“关于构建孕育‘大先生’的高等教育生态体系”的建议。3月3日，他接受现代快报记者采访时表示，要加强师资队伍建设，营造“大先生”脱颖而出的生态环境，激励更多优秀教师有志、更有机会成为“大先生”。

△熊思东

谁来培养人才？要孕育新时代的“大先生”

“面对国家繁荣、民族振兴、教育发展对人才的需求，我国高等教育必须认真贯彻习近平总书记提出的‘教师要成为大先生’的要求，从战略和全局的高度谋划高校教师队伍建设，力争产生更多拥有大格局、大情怀、大志向、大学问、大作为、大影响的‘大先生’。”熊思东表示，百余年来，我国高等教育在不同时期涌现出一批又一批“大先生”，他们都是人格、品德、学业上的为人表率者。“大先生”的出现，大都离不开施展才华、实现抱负的平台，国家、社会和人民的尊重，科学民主、宽松包容的氛围和潜心教书育人、静心钻研学术的自觉。 

“我们国家从来没像今天这样高度的需要和重视人才，人才从哪里来？谁来培养？”在熊思东看来，“大先生”是培养人才的重要力量，而“大先生”的产生和涌现，不仅取决于某项特殊政策或措施的制定和实施，更重要的应建立和完善“大先生”产生和涌现的生态体系。建议进一步完善高等教育生态体系，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面，激励更多优秀教师有志、更有机会成为“大先生”。

“大先生”不是“填表开会教师”，应建立多方参与的支撑体系

为此，熊思东建议，建立多方参与的支撑体系。要产生新时代的“大先生”，需要提供更好的研究平台和良好的保障条件。“整合政府、科研院所和企业资源，加大对高校牵头建设的国家实验室和国家重点实验室的支持力度，对取得重大创新成果、前沿技术突破、解决重大工程技术难题等突出贡献的教师，给予特殊奖励。”熊思东认为，还要建立多元融合的创新体系。进一步优化顶层设计，推进新型研发机构创新发展、做大做强，在科研经费使用、成果转化和产业化收益等方面给予科研人员更大的自主权，构建充分体现知识、技术等创新要素价值的收益分配机制，提高科技成果转移转化成效。

熊思东表示，建议取消高校职称评审指标限制和岗位聘任年龄限制等，防止学术浮躁，鼓励教师十年磨一剑、心无旁骛向“大先生”进发。“‘大先生’绝对不是“填表教师”“报销教师”“开会教师”，要减轻教师不必要的负担，让他们回归本位，深耕专属领域。”熊思东说。

此外，他还建议建立科学合理的评价体系和以德立学的思想引领体系，引导教师立德树人、崇德尚业。

现代快报+记者 鹿伟 卢河燕 安莹 文/摄